Psihopedagogie Speciala

Dezbateri,indrumari,sugestii si informatii in legatura cu depistarea si protezarea timpurie a copilului deficient de auz.Terapii auditiv-verbale pentru copilul care are dificultati de pronuntie si e hipoacuzic. Relatia parinti-copil cu deficienta auditiva, protezat sau cu implant cohlear.

RSS 2.0

Psihopedagogie speciala

VĂD, SIMT, CÂNT ŞI AUD

Activităţile de ritmică şi educaţie muzicală desfăşurate cu copiii hipoacuzici dezvoltă capacităţile de receptare şi exprimare muzicală, prin activităţile practice cu utilizarea acompaniamentului ritmic de jucării sonore,  a instrumentelor de percuţie din instrumentariul Orff sau cele confecţionate artizanal. Această formă de comunicare (muzică, mişcare, vorbire şi dans) modeleză personalitatea copilului şi îmbunătăţeşte comunicarea prin dezvoltarea limbajului. Vorbim de muzica elementară …Continue reading →

Tags:

Posted in Copilul hipoacuzic, Cunoasterea senzoriala, Fără categorie, Psihopedagogie speciala, Ritmica si educatie muzicala, Terapii auditiv-verbale | No Comments »

TERAPIA PRIN EDUCAŢIE RITMICĂ ŞI MUZICALĂ

Ritmul înseamnă ordine, mişcare,  nu este ceva abstract, ci este însăşi viaţa. Ritmul are forţa comună a vorbirii şi mişcării. Îmbinarea jocului cu educaţia muzicală şi stimularea pe această cale a creativităţii elevilor îşi au origini în ţara noastră încă din anii 1930, prin Grigore Teodosoiu şi George Breazul. Compozitorul german, Carl Orff (1895+ 1982), a conceput instrumente pentru realizarea …Continue reading →

Tags: ,

Posted in Copilul hipoacuzic, Fără categorie, Psihopedagogie speciala, Terapii auditiv-verbale | No Comments »

CUM FOLOSESC JURNALUL COPILULUI MEU

Repet, din articolul anterior, jurnalul personal al copilului este un ajutor important şi e foarte util în dezvoltarea şi înţelegerea vocabularului, în comunicarea verbală sub formă de dialog, un dialog apropiat intereselor copilului cu deficienţă auditivă. Jurnalul copilului este un caiet în care se lipesc fotografii sau se fac desene simple reprezentând un eveniment deosebit din viaţa copilului, a unei excursii, …Continue reading →

Tags: , , , , ,

Posted in Copilul hipoacuzic, Fără categorie, Psihopedagogie speciala, Terapii auditiv-verbale | No Comments »

CÂTEVA SUGESTII PENTRU EDUCAREA COPILULUI HIPOACUZIC ÎN FAMILIE

Factorul timp este esenţial, iar timpul acordat educaţiei unui copil hipoacuzic este mai lung decât timpul acordat educaţiei unui copil auzitor. Trebuie să profitaţi de orice situaţie creată şi să o transformaţi într-o situaţie educativă, indiferent despre ce este vorba, un eveniment petrecut acasă sau la plimbare. Faceţi-vă timp să pregătiţi copilul înainte de a participa la anumite activităţi, folosind …Continue reading →

Tags: , , , , ,

Posted in Copilul hipoacuzic, Fără categorie, Psihopedagogie speciala, Terapii auditiv-verbale | 1 Comment »

ÎNVĂŢĂM SĂ VORBIM CORECT

Bine aţi venit! Bine aţi venit, pentru ca împreună să-i ajutăm pe copiii cu deficienţe de auz să pronunţe corect sunetele şi implicit cuvintele. Cuvintele, care formează  propoziţii,  fraze  prin care noi ne  ex primăm gândurile. Doresc,  prin acest blog,  să incercăm împreună (părinţi, educatori si profesori din şcoli speciale), să  corectăm pronunţia copiilor de 3-6 ani, care au deficienţe …Continue reading →

Tags: , , ,

Posted in Copilul hipoacuzic, Fără categorie, Psihopedagogie speciala, Terapii auditiv-verbale | 4 Comments »

Hosting gratuit oferit de Tanase Cosmin Romeo